支持服务

勒图尔诺大学接受能够从事大学水平学习并符合录取标准的学生. 勒图尔诺大学为残疾学生提供合理的住宿，让这些人平等地获得学术课程和大学经历. It is 的 student's prerogative to reveal 的 disability during 的 admission process; however, 对这种残疾的了解不会对录取决定产生影响. 对于有残疾证明的学生，延长时间的SAT和ACT考试将被接受，这使得这种测试成为必要.

勒图尔诺大学没有专门为残疾学生开设的学术课程. 适当的学术支持, 被法律视为合理和必要的, 根据学校的录取标准被录取的有残疾证明的学生将会得到这个奖学金吗. 所有学生都必须明白，勒图尔诺的学术标准是严格的. 勒图尔诺大学不会降低学术课程的要求，也不会做出任何改变教育课程性质的修改.

入学

申请勒图尔诺大学时, 残疾学生应该了解入学标准. 标准的录取标准也适用于有兴趣进入乐大学习的残疾学生. 延长时间的SAT和ACT考试将被接受. 学生可以选择在入学申请中自我披露残疾情况. 如果自我披露，残疾将不纳入录取决定.

学术项目

适当的学术支持, 被法律视为合理和必要的, 根据大学的录取标准被录取的有残疾证明的学生将会获得哪些奖学金. LETU has no specific programs for students with disabilities; however, 大学为残疾学生提供合理的住宿，以便为所有学生提供平等的学术课程和大学经历. 大学无法降低课程要求, 提供个性化的监督, 如果修改或替换会从根本上改变教育计划的性质，则可以进行修改或替换课程. 此外，获得学位所必需的要求也不能被放弃.

金融援助

所有财政援助，包括联邦, 状态, or private grants; scholarships; and loans will be administered without discrimination to all students, 无论残疾与否, 谁被十大信誉菠菜录取了. 乐大全体学生, 的 amount of financial aid awarded is affected by a reduced course load; students with disabilities who choose a reduced course load should be aware that financial aid is affected.

自我认同

鼓励残疾学生在入学后自我识别，并向学生成绩主任提供所需的文件. 在高等教育机构注册的学生，如果他们希望以残疾为基础申请学术支持服务，需要自我确认. 需要调整设施的学生必须通知学生成绩主任.

文档

在提供学术支持服务或设施调整之前，学生必须向学生成就主任提供残疾证明文件. 文件必须不超过三年. 在行动不便的情况下, 感觉, 健康, 或者身体限制, 一份完整的医疗报告和医生的正式诊断是必要的. 提供文件的截止日期是第一学期开始前60天，以便有时间提供足够的协调服务. 希望确认自己有残疾的学生必须提供残疾证明文件并填写一份表格 住宿申请及同意书.

在学习或心理障碍的情况下, 可接受的文件包括由专门治疗学习障碍的持牌治疗师进行的心理教育评估和正式诊断. 评估必须描述学生学习问题的性质，并描述任何使学生有权获得学术支持服务的因素.

每次评估都必须包括广义认知功能的评估.g. WAIS R检验), 特定的认知过程(讨论视觉空间能力, 听觉和视觉记忆, 精细运动能力, 执行功能, 选择性注意), 口语能力, 成就水平. 所有分数必须报告和解释. 身体或心理教育评估还必须解释残疾如何影响学生执行日常学校任务的能力，并建议乐大合理和必要的修改.

学术支持

在向学生成绩主任提供适当的文件后, 住宿将根据个人的服务需求文件和大学对所选学术课程的个人需求的评估来确定. 这些服务可能包括与教职员工的联系, 自我宣传技巧的提升, 并确保适当的教室住宿. 乐大所有学生都有学习技巧咨询和一些辅导. 应学生要求并在收到签署的同意书后, 学生成绩主任将通知相应的教师推荐的具体住宿. 然后，学生将与导师讨论住宿问题. 学生必须每学期更新住宿要求，在每学期开始前完成并将更新表格交回学生成绩主任. 合理的安排包括一定程度的共同责任, 合作, 以及教员之间的交流, 工作人员, 和学生，以确保学术诚信，并为残疾学生提供平等的教育机会. 最终, 如果调整工作不顺利，学生有责任通知学生成绩主任.

评估人员的资格

具有与诊断残疾相关的培训和经验的合格专业人员必须完成所提供的文件. 身体上的残疾通常由医生确认，心理和情感上的残疾则由心理学家或精神病学家确认, 以及心理学家或教育诊断专家的学习障碍. 这个专业人员应该是一个公正的个人，不是学生的家庭成员.

成本

为获得文件而产生的所有费用都由寻求住宿的学生承担.

残疾证明文件

所有合理的住宿和服务的提供是基于学生的残疾对他或她的学业成绩在一个学生的生活中的特定时间的影响的评估. 因此, 提供与学生学习环境相关的最新和适当的文件是学生的最佳利益. 残疾可能会随着时间发生重大变化, 比如学习或心理障碍, 评估应该是最近的. 为了证明残疾的当前影响，并确定适当的补救措施, 3年以内的学习障碍证明文件, 心理障碍的记录可能需要更近的时间. 对于其他残疾, 如果诊断不受成熟的影响，可以考虑3年以上的文件, 时间或应对策略.

学生成绩主任可能会要求额外的信息或更新的评估, 费用由学生承担, 如果有必要做出关于资格或适当的调整的决定. 学生成绩主任不进行残疾评估，但可以推荐学生 合格的校外专业人员 谁做的.

文件格式

所有文件必须以书面形式提交. 文件应以专业人员的信纸抬头提交，并注明日期和签名. 文档必须是全面的, 包括(适当时)历史, 诊断访谈, 测试结果(包括标准测试成绩), 关于学生功能限制的鉴别诊断和细节. 长处、短处和不足之处应该具体讨论. 为了让大学提供适当的住宿，有必要清楚地记录不足的地方.

需要的具体住宿信息

提供文件的专业人员必须详细说明需要什么样的住宿，以及缺乏这些住宿将如何极大地限制学生的一项或多项主要生活活动.

提交文档

残疾证明文件和建议的住宿可以提交给学生成绩主任. 文档可以通过电子邮件发送到 ada@sepatugunungmurah.com 或者传真到903-233-4401，通知弗纳萨·金特里.

在勒图尔诺大学注册的学生如果想从成就中心申请住宿，必须自我确认. 被诊断为残疾的学生被鼓励在入学后自我识别，并向学生成绩主任提供适当的文件. 通过这个过程的自我识别和利用适当的学术和设施增强, 本办公室的目标是帮助学生取得成功.

合理的安排包括一定程度的共同责任, 教师之间的合作与沟通, 以确保学术诚信，并为残疾学生提供平等的教育机会.

最终, 学生有责任通知学生成绩主任，如果任何调整都没有很好地发挥作用. 此外，在每学期开始时，学生将再次通知主任继续需要住宿或需要进行任何批准的修改.

下面是一些可用于测试某些残疾的资源列表. 勒图尔诺大学既不提供测试，也不推荐特定的人. 这个列表只是一个尝试，为您在特定领域寻找合格的专家提供一个可能的起点. 这个名单上有一些当地医生的名字, 普莱诺的诊断中心, 德州, 还有几个网站可能会有帮助. 你方需要进一步调查以确定成本, 专业领域和其他有助于你做出决定的因素.

提供某些形式测试的专业人员:

• Dr. 查尔斯·弗莱斯-泰勒，德克萨斯州903-526-5550
• Dr. 芭芭拉·莫迪斯特，德克萨斯州朗维尤903-738-4377
• 新大教育与人类发展学院，德克萨斯州普莱诺214-768-7323

可能会有帮助的网站:

• 德州学习障碍协会 - ldatx.org
  关于学习障碍的信息，资源和更多.
• 全国精神疾病联盟 - www.奈美.org
  有关心理健康问题的信息，支持团体和培训资源的链接.
• 国家精神卫生信息中心 - www.心理健康.政府
  关于各种精神健康主题的信息, 预防自杀资讯及有关精神健康的连结.
• 德州卫生和公众服务委员会 - 美国卫生和公众服务部.德州.政府
  监督指定机构, 如康复服务司(DARS)和卫生与公众服务委员会(HHSC). 网站还包含有关德州医疗补助计划的信息.
• 社会保障网络 - www.ssa.政府
  联邦网站，获取有关社会保障福利的信息和申请, 包括残疾和医疗保险.